夜深人静

　　教练叫：“拿板下水！”一个第一天上课就哭的小女孩拽着爸爸的裤子开始哭了：“我不下去，我怕！”父亲毫不犹豫地推其下水，继而拿着板子快速地游到了目的地。第二次重复前一次的程序。

　　手拿DV的奶奶催促孙女：“快点下去！”小女孩哭着找理由：“我休息一下，我不是害怕，我要下去的。”奶奶等着孙女履行诺言，无果，大怒，祖孙俩展开拉拽战，最后奶奶胜利了，小女孩入水后居然能不戴圈不拿板游过两个跳水台。但是一上岸，马上抱着游泳圈不放，祖孙俩继续拉锯。

　　同样要求无救生设备自己下水游，妞妞一看又到了魔鬼时刻，扭头就跑，边跑边哭，见到认识的叔叔阿姨就像拉住了救命稻草，苦苦哀求：“我要戴游泳圈！”其状楚楚可怜，但一旦被教练甩下水后则会以放快的蛙泳姿势迅速游回岸边，毫无问题。

　　另有潇潇，看见教练指着自己了，同样奉行“三十六计，跑为上”的策略，年迈的奶奶毫不逊色，在后面紧追不舍，从女更衣室追到男更衣室又追到池子另一头，擒住后押回给教练，声嘶力竭地喊救命，最后还是能够完成任务。还有跑得更远的，从游泳池跑回了家，妈妈没追上，只好默认。

　　孩子们的学习能力其实比大人强多了，关键是恐惧心理和对困难的承受能力，所以屡屡上演哭闹继而成功游完的画面，池边观看的家长也从担心孩子呛水，眼都不敢眨一下的“慈祥”状态演变成逼其下水的“魔鬼”状态。这不仅是给孩子的毅力和挫折的锻炼，也是对家长的非溺爱训练。

　　不过池边也上演着另一幕，足见母爱的无私。第五天游泳，教练要求拿板下水，孩子不敢，在催促之下，勉强入水，入水后害怕，手脚乱扑腾，嘴里大叫救命。池边的母亲见此情况，毫不犹豫地纵身入水。不过孩子到现在还是不敢拿板下水。而且该班的教练迄今为止还没扔过小孩下水，荣升最慈祥教练，而该班的家长却成了最魔鬼家长。